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Le cerveau et l'apprentissage / Eric Jensen / Montréal : Chenelière (2001)
Titre : Le cerveau et l'apprentissage : Mieux comprendre le fonctionnement du cerveau pour mieux enseigner Type de document : texte imprimé Auteurs : Eric Jensen, Auteur Editeur : Montréal : Chenelière, 2001 Collection : Chenelière didactique Sous-collection : Apprentissage Description : 137 p. ISBN/ISSN : 978-2-89461-421-1 Descripteurs : apprentissage cognitif / profil d'apprentissage / théorie de l'apprentissage Mots-clés : orthopédagogie Résumé : Les nouveaux courants et théories de l'apprentissage. Le fonctionnement du cerveau en situation d'apprentissage. La préparation des élèves à l'apprentissage. L'influence de l'environnement sur le cerveau. Un environnement enrichi. Comment capter l'attention du cerveau. Comment les menaces et le stress affectent l'apprentissage. La motiviation et les récompenses. Les émotions et l'apprentissage. L'apprentissage et le mouvement. La recherche du sens par le cerveau. Les deux aspects de la mémoire : la rétention et le rappel. Nature du document : documentaire Le cerveau et l'apprentissage : Mieux comprendre le fonctionnement du cerveau pour mieux enseigner [texte imprimé] / Eric Jensen, Auteur . - Montréal : Chenelière, 2001 . - 137 p.. - (Chenelière didactique. Apprentissage) .
ISBN : 978-2-89461-421-1
Descripteurs : apprentissage cognitif / profil d'apprentissage / théorie de l'apprentissage Mots-clés : orthopédagogie Résumé : Les nouveaux courants et théories de l'apprentissage. Le fonctionnement du cerveau en situation d'apprentissage. La préparation des élèves à l'apprentissage. L'influence de l'environnement sur le cerveau. Un environnement enrichi. Comment capter l'attention du cerveau. Comment les menaces et le stress affectent l'apprentissage. La motiviation et les récompenses. Les émotions et l'apprentissage. L'apprentissage et le mouvement. La recherche du sens par le cerveau. Les deux aspects de la mémoire : la rétention et le rappel. Nature du document : documentaire
Le cerveau et l'apprentissage : Mieux comprendre le fonctionnement du cerveau pour mieux enseigner
de Eric Jensen
Chenelière, 2001, 137 p. (Chenelière didactique. Apprentissage)
Les nouveaux courants et théories de l'apprentissage. Le fonctionnement du cerveau en situation d'apprentissage. La préparation des élèves à l'apprentissage. L'influence de l'environnement sur le cerveau. Un environnement enrichi. Comment capter l'attention du cerveau. Comment les menaces et le stress affectent l'apprentissage. La motiviation et les récompenses. Les émotions et l'apprentissage. L'apprentissage et le mouvement. La recherche du sens par le cerveau. Les deux aspects de la mémoire : la rétention et le rappel.Jensen Eric. Le cerveau et l'apprentissage : Mieux comprendre le fonctionnement du cerveau pour mieux enseigner. Chenelière, 2001, 137 p. (Chenelière didactique. Apprentissage).
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Localisation Section Cote Support Code-barres Disponibilité CDI Saint-Joseph, Les 2 Rives Espace enseignants 371.3 document enseignant 015854 Disponible Un cerveau pour apprendre / David A. Sousa / Montréal : Chenelière (2002)
Titre : Un cerveau pour apprendre : Comment rendre le processus enseignement-apprentissage plus efficace Type de document : texte imprimé Auteurs : David A. Sousa, Auteur Editeur : Montréal : Chenelière, 2002 Collection : Chenelière didactique Sous-collection : Apprentissage Description : 321 p. ISBN/ISSN : 978-2-89461-767-0 Descripteurs : apprentissage cognitif / profil d'apprentissage / théorie de l'apprentissage Mots-clés : orthopédagogie Résumé : Le développement du cerveau. Le traitement de l'information par le cerveau. La mémoire, la rétention et l'apprentissage. Le pouvoir du transfert. La spécialisation du cerveau et l'apprentissage. Le cerveau et les arts. Les habiletés intellectuelles et l'apprentissage. Nature du document : documentaire Un cerveau pour apprendre : Comment rendre le processus enseignement-apprentissage plus efficace [texte imprimé] / David A. Sousa, Auteur . - Montréal : Chenelière, 2002 . - 321 p.. - (Chenelière didactique. Apprentissage) .
ISBN : 978-2-89461-767-0
Descripteurs : apprentissage cognitif / profil d'apprentissage / théorie de l'apprentissage Mots-clés : orthopédagogie Résumé : Le développement du cerveau. Le traitement de l'information par le cerveau. La mémoire, la rétention et l'apprentissage. Le pouvoir du transfert. La spécialisation du cerveau et l'apprentissage. Le cerveau et les arts. Les habiletés intellectuelles et l'apprentissage. Nature du document : documentaire
Un cerveau pour apprendre : Comment rendre le processus enseignement-apprentissage plus efficace
de David A. Sousa
Chenelière, 2002, 321 p. (Chenelière didactique. Apprentissage)
Le développement du cerveau. Le traitement de l'information par le cerveau. La mémoire, la rétention et l'apprentissage. Le pouvoir du transfert. La spécialisation du cerveau et l'apprentissage. Le cerveau et les arts. Les habiletés intellectuelles et l'apprentissage.Sousa David A. Un cerveau pour apprendre : Comment rendre le processus enseignement-apprentissage plus efficace. Chenelière, 2002, 321 p. (Chenelière didactique. Apprentissage).
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Localisation Section Cote Support Code-barres Disponibilité CDI Saint-Joseph, Les 2 Rives Espace enseignants 371.3 document enseignant 015853 Disponible Un cerveau pour apprendre... différemment / David A. Sousa / Montréal : Chenelière (2006)
Titre : Un cerveau pour apprendre... différemment : Comprendre comment fonctionne le cerveau des élèves en difficulté pour mieux leur enseigner Type de document : texte imprimé Auteurs : David A. Sousa, Auteur Editeur : Montréal : Chenelière, 2006 Collection : Chenelière didactique Sous-collection : Apprentissage Description : 172 p. ISBN/ISSN : 978-2-7650-0922-1 Descripteurs : apprentissage cognitif / autisme / dyslexie / profil d'apprentissage / théorie de l'apprentissage / trouble du développement Mots-clés : orthopédagogie Résumé : La structure du cerveau humain. Le cerveau des élèves ayant des besoins particuliers. Le trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité. Le langage oral et les problèmes qui y sont liés. La lecture et les problèmes qui y sont liés. L'écriture et les problèmes qui y sont liés. Le traitement des nombres et les problèmes qui y sont liés. Le sommeil et les problèmes qui y sont liés. Les besoins affectifs et les troubles du comportement qui leur sont liés. L'autisme, un trouble envahissant du développement. Nature du document : documentaire Un cerveau pour apprendre... différemment : Comprendre comment fonctionne le cerveau des élèves en difficulté pour mieux leur enseigner [texte imprimé] / David A. Sousa, Auteur . - Montréal : Chenelière, 2006 . - 172 p.. - (Chenelière didactique. Apprentissage) .
ISBN : 978-2-7650-0922-1
Descripteurs : apprentissage cognitif / autisme / dyslexie / profil d'apprentissage / théorie de l'apprentissage / trouble du développement Mots-clés : orthopédagogie Résumé : La structure du cerveau humain. Le cerveau des élèves ayant des besoins particuliers. Le trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité. Le langage oral et les problèmes qui y sont liés. La lecture et les problèmes qui y sont liés. L'écriture et les problèmes qui y sont liés. Le traitement des nombres et les problèmes qui y sont liés. Le sommeil et les problèmes qui y sont liés. Les besoins affectifs et les troubles du comportement qui leur sont liés. L'autisme, un trouble envahissant du développement. Nature du document : documentaire
Un cerveau pour apprendre... différemment : Comprendre comment fonctionne le cerveau des élèves en difficulté pour mieux leur enseigner
de David A. Sousa
Chenelière, 2006, 172 p. (Chenelière didactique. Apprentissage)
La structure du cerveau humain. Le cerveau des élèves ayant des besoins particuliers. Le trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité. Le langage oral et les problèmes qui y sont liés. La lecture et les problèmes qui y sont liés. L'écriture et les problèmes qui y sont liés. Le traitement des nombres et les problèmes qui y sont liés. Le sommeil et les problèmes qui y sont liés. Les besoins affectifs et les troubles du comportement qui leur sont liés. L'autisme, un trouble envahissant du développement.Sousa David A. Un cerveau pour apprendre... différemment : Comprendre comment fonctionne le cerveau des élèves en difficulté pour mieux leur enseigner. Chenelière, 2006, 172 p. (Chenelière didactique. Apprentissage).
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Localisation Section Cote Support Code-barres Disponibilité CDI Saint-Joseph, Les 2 Rives Espace enseignants 371.3 document enseignant 015857 Disponible Un cerveau pour apprendre à lire / David A. Sousa / Montréal : Chenelière (2009)
Titre : Un cerveau pour apprendre à lire : Mieux comprendre le fonctionnement du cerveau pour enseigner la lecture plus efficacement Type de document : texte imprimé Auteurs : David A. Sousa, Auteur Editeur : Montréal : Chenelière, 2009 Collection : Chenelière didactique Sous-collection : Apprentissage Description : 223 p. ISBN/ISSN : 978-2-7650-2219-0 Descripteurs : apprentissage cognitif / apprentissage de la lecture / méthode de lecture / pratique de lecture / profil d'apprentissage / théorie de l'apprentissage Mots-clés : orthopédagogie Résumé : L'apprentissage du langage oral. L'apprentissage de la lecture. L'enseignement de la lecture. Le dépistage des problèmes de lecture. Comment surmonter les problèmes de lecture. La lecture des contenus disciplinaires. Nature du document : documentaire Un cerveau pour apprendre à lire : Mieux comprendre le fonctionnement du cerveau pour enseigner la lecture plus efficacement [texte imprimé] / David A. Sousa, Auteur . - Montréal : Chenelière, 2009 . - 223 p.. - (Chenelière didactique. Apprentissage) .
ISBN : 978-2-7650-2219-0
Descripteurs : apprentissage cognitif / apprentissage de la lecture / méthode de lecture / pratique de lecture / profil d'apprentissage / théorie de l'apprentissage Mots-clés : orthopédagogie Résumé : L'apprentissage du langage oral. L'apprentissage de la lecture. L'enseignement de la lecture. Le dépistage des problèmes de lecture. Comment surmonter les problèmes de lecture. La lecture des contenus disciplinaires. Nature du document : documentaire
Un cerveau pour apprendre à lire : Mieux comprendre le fonctionnement du cerveau pour enseigner la lecture plus efficacement
de David A. Sousa
Chenelière, 2009, 223 p. (Chenelière didactique. Apprentissage)
L'apprentissage du langage oral. L'apprentissage de la lecture. L'enseignement de la lecture. Le dépistage des problèmes de lecture. Comment surmonter les problèmes de lecture. La lecture des contenus disciplinaires.Sousa David A. Un cerveau pour apprendre à lire : Mieux comprendre le fonctionnement du cerveau pour enseigner la lecture plus efficacement. Chenelière, 2009, 223 p. (Chenelière didactique. Apprentissage).
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Localisation Section Cote Support Code-barres Disponibilité CDI Saint-Joseph, Les 2 Rives Espace enseignants 371.3 document enseignant 015852 Disponible Un cerveau pour apprendre les mathématiques / David A. Sousa / Montréal : Chenelière (2010)
Titre : Un cerveau pour apprendre les mathématiques : Mieux comprendre le fonctionnement du cerveau pour enseigner les mathématiques plus efficacement Type de document : texte imprimé Auteurs : David A. Sousa, Auteur Editeur : Montréal : Chenelière, 2010 Collection : Chenelière didactique Sous-collection : Apprentissage Description : 220 p. ISBN/ISSN : 978-2-7650-2680-8 Descripteurs : apprentissage cognitif / mathématiques : discipline Mots-clés : orthopédagogie Résumé : Le développement du sens des nombres : le sens des nombres chez les bébés ; ce que c'est que compter. L'apprentissage du calcul : le développement des modèles mentaux ; le cas de la multiplication. Apprendre et se souvenir. L'enseignement des mathématiques aux enfants d'âge préscolaire : les habiletés mathématiques qu'ils devraient développer ; des suggestions pour l'enseignement en service de garde et au préscolaire. L'enseignement des mathématiques aux élèves de 6 à 12 ans. L'enseignement des mathématiques aux adolescents. Le dépistage des difficultés en mathématiques et les interventions possibles. La planification des cours de mathématiques donnés aux jeunes de 4 à 17 ans. Nature du document : documentaire Un cerveau pour apprendre les mathématiques : Mieux comprendre le fonctionnement du cerveau pour enseigner les mathématiques plus efficacement [texte imprimé] / David A. Sousa, Auteur . - Montréal : Chenelière, 2010 . - 220 p.. - (Chenelière didactique. Apprentissage) .
ISBN : 978-2-7650-2680-8
Descripteurs : apprentissage cognitif / mathématiques : discipline Mots-clés : orthopédagogie Résumé : Le développement du sens des nombres : le sens des nombres chez les bébés ; ce que c'est que compter. L'apprentissage du calcul : le développement des modèles mentaux ; le cas de la multiplication. Apprendre et se souvenir. L'enseignement des mathématiques aux enfants d'âge préscolaire : les habiletés mathématiques qu'ils devraient développer ; des suggestions pour l'enseignement en service de garde et au préscolaire. L'enseignement des mathématiques aux élèves de 6 à 12 ans. L'enseignement des mathématiques aux adolescents. Le dépistage des difficultés en mathématiques et les interventions possibles. La planification des cours de mathématiques donnés aux jeunes de 4 à 17 ans. Nature du document : documentaire
Un cerveau pour apprendre les mathématiques : Mieux comprendre le fonctionnement du cerveau pour enseigner les mathématiques plus efficacement
de David A. Sousa
Chenelière, 2010, 220 p. (Chenelière didactique. Apprentissage)
Le développement du sens des nombres : le sens des nombres chez les bébés ; ce que c'est que compter. L'apprentissage du calcul : le développement des modèles mentaux ; le cas de la multiplication. Apprendre et se souvenir. L'enseignement des mathématiques aux enfants d'âge préscolaire : les habiletés mathématiques qu'ils devraient développer ; des suggestions pour l'enseignement en service de garde et au préscolaire. L'enseignement des mathématiques aux élèves de 6 à 12 ans. L'enseignement des mathématiques aux adolescents. Le dépistage des difficultés en mathématiques et les interventions possibles. La planification des cours de mathématiques donnés aux jeunes de 4 à 17 ans.Sousa David A. Un cerveau pour apprendre les mathématiques : Mieux comprendre le fonctionnement du cerveau pour enseigner les mathématiques plus efficacement. Chenelière, 2010, 220 p. (Chenelière didactique. Apprentissage).
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Localisation Section Cote Support Code-barres Disponibilité CDI Saint-Joseph, Les 2 Rives Espace enseignants 371.3 document enseignant 015880 Disponible Ces objets qui nous envahissent / Elise Chedeville / Paris : Flammarion (2014)
Titre : Ces objets qui nous envahissent : Objets cultes, culte des objets Type de document : texte imprimé Auteurs : Elise Chedeville, Auteur ; Grégoire Schmitzberger, Auteur Editeur : Paris : Flammarion, 2014 Collection : Etonnants Classiques Description : 184 p. ISBN/ISSN : 978-2-08-135182-0 Descripteurs : artisanat / objet / oeuvre artistique / société de consommation / technologie Résumé : Et l'Homme créa l'objet. Fonctions et valeurs de l'objet. De l'invasion de l'objet à sa dématérialisation. Nature du document : documentaire Discipline : Culture générale et expression Ces objets qui nous envahissent : Objets cultes, culte des objets [texte imprimé] / Elise Chedeville, Auteur ; Grégoire Schmitzberger, Auteur . - Paris : Flammarion, 2014 . - 184 p.. - (Etonnants Classiques) .
ISBN : 978-2-08-135182-0
Descripteurs : artisanat / objet / oeuvre artistique / société de consommation / technologie Résumé : Et l'Homme créa l'objet. Fonctions et valeurs de l'objet. De l'invasion de l'objet à sa dématérialisation. Nature du document : documentaire Discipline : Culture générale et expression
Ces objets qui nous envahissent : Objets cultes, culte des objets
de Elise Chedeville, Grégoire Schmitzberger
Flammarion, 2014, 184 p. (Etonnants Classiques)
Et l'Homme créa l'objet. Fonctions et valeurs de l'objet. De l'invasion de l'objet à sa dématérialisation.Chedeville Elise, Schmitzberger Grégoire. Ces objets qui nous envahissent : Objets cultes, culte des objets. Flammarion, 2014, 184 p. (Etonnants Classiques).
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Localisation Section Cote Support Code-barres Disponibilité CDI Saint-Joseph, Les 2 Rives Espace enseignants 001 document enseignant 016412 Disponible Cette part de rêve que chacun porte en soi / Elise Chedeville / Paris : Flammarion (2013)
Titre : Cette part de rêve que chacun porte en soi Type de document : texte imprimé Auteurs : Elise Chedeville, Auteur ; Grégoire Schmitzberger, Auteur Editeur : Paris : Flammarion, 2013 Collection : Etonnants Classiques Description : 184 p. ISBN/ISSN : 978-2-08-131625-6 Descripteurs : culture / inconscient / rêve Résumé : Conforme aux programmes d'enseignement de la culture générale et expression en BTS. Trois approches du rêve : de quoi mes rêves sont-ils faits, avec, entre autre, une définition du rêve ; rêver sa vie, vivre ses rêves ; mon rêve est-il celui des autres ? Nature du document : documentaire Cette part de rêve que chacun porte en soi [texte imprimé] / Elise Chedeville, Auteur ; Grégoire Schmitzberger, Auteur . - Paris : Flammarion, 2013 . - 184 p.. - (Etonnants Classiques) .
ISBN : 978-2-08-131625-6
Descripteurs : culture / inconscient / rêve Résumé : Conforme aux programmes d'enseignement de la culture générale et expression en BTS. Trois approches du rêve : de quoi mes rêves sont-ils faits, avec, entre autre, une définition du rêve ; rêver sa vie, vivre ses rêves ; mon rêve est-il celui des autres ? Nature du document : documentaire
Cette part de rêve que chacun porte en soi
de Elise Chedeville, Grégoire Schmitzberger
Flammarion, 2013, 184 p. (Etonnants Classiques)
Conforme aux programmes d'enseignement de la culture générale et expression en BTS. Trois approches du rêve : de quoi mes rêves sont-ils faits, avec, entre autre, une définition du rêve ; rêver sa vie, vivre ses rêves ; mon rêve est-il celui des autres ?Chedeville Elise, Schmitzberger Grégoire. Cette part de rêve que chacun porte en soi. Flammarion, 2013, 184 p. (Etonnants Classiques).
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Localisation Section Cote Support Code-barres Disponibilité CDI Saint-Joseph, Les 2 Rives Espace enseignants 154 document enseignant 016008 Disponible Chaîne d'information. Installations tertiaires et résidentielles / Patrick Tirfoin / Paris : Bertrand-Lacoste (2019)
Titre : Chaîne d'information. Installations tertiaires et résidentielles : Livre du professeur Type de document : document multimédia Auteurs : Patrick Tirfoin, Auteur ; Alain Richet, Auteur Editeur : Paris : Bertrand-Lacoste, 2019 Description : 1 CD ISBN/ISSN : 978-2-7352-9502-9 Descripteurs : installation électrique Résumé : Pour l'enseignant. Le CD "Livre du professeur" contient la correction des exercices et des applications. Nature du document : documentaire Niveau : Lycée professionnel Discipline : MELEC Chaîne d'information. Installations tertiaires et résidentielles : Livre du professeur [document multimédia] / Patrick Tirfoin, Auteur ; Alain Richet, Auteur . - Paris : Bertrand-Lacoste, 2019 . - 1 CD.
ISBN : 978-2-7352-9502-9
Descripteurs : installation électrique Résumé : Pour l'enseignant. Le CD "Livre du professeur" contient la correction des exercices et des applications. Nature du document : documentaire Niveau : Lycée professionnel Discipline : MELEC
Chaîne d'information. Installations tertiaires et résidentielles : Livre du professeur
de Patrick Tirfoin, Alain Richet
Bertrand-Lacoste, 2019, 1 CD
Pour l'enseignant. Le CD "Livre du professeur" contient la correction des exercices et des applications.Tirfoin Patrick, Richet Alain. Chaîne d'information. Installations tertiaires et résidentielles : Livre du professeur. Bertrand-Lacoste, 2019, 1 CD.
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Localisation Section Cote Support Code-barres Disponibilité CDI Saint-Joseph, Les 2 Rives Espace enseignants 621.3 cédérom 017733 Disponible Charles de Gaulle / Paris : Nathan (2012)
Titre : Charles de Gaulle : Homme de guerre, homme d'Etat, homme de lettres Type de document : document multimédia Editeur : Paris : Nathan, 2012 Description : 1 DVD-Rom ISBN/ISSN : B00GD9Y6ZW Descripteurs : 20e siècle / France / guerre mondiale : 1939-1945 / histoire Mots-clés : Gaulle, Charles de : 1890-1970 Résumé : 33 documents iconographiques, 17 vidéos, 19 textes clés, 4 schémas et cartes interactifs, 5 documents audio. Nature du document : documentaire Discipline : Histoire Charles de Gaulle : Homme de guerre, homme d'Etat, homme de lettres [document multimédia] . - Paris : Nathan, 2012 . - 1 DVD-Rom.
ISSN : B00GD9Y6ZW
Descripteurs : 20e siècle / France / guerre mondiale : 1939-1945 / histoire Mots-clés : Gaulle, Charles de : 1890-1970 Résumé : 33 documents iconographiques, 17 vidéos, 19 textes clés, 4 schémas et cartes interactifs, 5 documents audio. Nature du document : documentaire Discipline : Histoire
Charles de Gaulle : Homme de guerre, homme d'Etat, homme de lettres
Nathan, 2012, 1 DVD-Rom
33 documents iconographiques, 17 vidéos, 19 textes clés, 4 schémas et cartes interactifs, 5 documents audio.Charles de Gaulle : Homme de guerre, homme d'Etat, homme de lettres. Nathan, 2012, 1 DVD-Rom.
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Localisation Section Cote Support Code-barres Disponibilité CDI Saint-Joseph, Les 2 Rives Espace enseignants 944 vidéo documentaire 015049 Disponible La colonie. Marivaux / Virginie Rubira / Vanves : Hachette (2015)
Titre : La colonie. Marivaux Type de document : texte imprimé Auteurs : Virginie Rubira, Auteur Editeur : Vanves : Hachette, 2015 Collection : Bibliolycée Sous-collection : BAC pro num. 68 Description : 103 p. ISBN/ISSN : 978-2-01-271063-4 Descripteurs : 18e siècle / France / lycée professionnel / séquence d'enseignement / théâtre Mots-clés : Marivaux : 1688-1763 Résumé : Texte intégral de "La colonie". Courte biographie. Marivaux et son temps. Six questionnaires d'analyse et un dossier exploitable par l'élève. Nature du document : documentaire Discipline : Français La colonie. Marivaux [texte imprimé] / Virginie Rubira, Auteur . - Vanves : Hachette, 2015 . - 103 p.. - (Bibliolycée. BAC pro; 68) .
ISBN : 978-2-01-271063-4
Descripteurs : 18e siècle / France / lycée professionnel / séquence d'enseignement / théâtre Mots-clés : Marivaux : 1688-1763 Résumé : Texte intégral de "La colonie". Courte biographie. Marivaux et son temps. Six questionnaires d'analyse et un dossier exploitable par l'élève. Nature du document : documentaire Discipline : Français
La colonie. Marivaux
de Virginie Rubira
Hachette, 2015, 103 p. (Bibliolycée. BAC pro ; 68)
Texte intégral de "La colonie". Courte biographie. Marivaux et son temps. Six questionnaires d'analyse et un dossier exploitable par l'élève.Rubira Virginie. La colonie. Marivaux. Hachette, 2015, 103 p. (Bibliolycée. BAC pro).
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Localisation Section Cote Support Code-barres Disponibilité CDI Saint-Joseph, Les 2 Rives Espace enseignants 842.9 MAR document enseignant 016119 Disponible Comprendre et expliquer la politique documentaire à l'heure des espaces numériques de travail (ENT) / Michèle Briziou / Orléans : SCEREN-CRDP Orléans-Tours (2010)
Titre : Comprendre et expliquer la politique documentaire à l'heure des espaces numériques de travail (ENT) Type de document : texte imprimé Auteurs : Michèle Briziou, Auteur ; Jean-Louis Durpaire, Préfacier, etc. Editeur : Orléans : SCEREN-CRDP Orléans-Tours, 2010 Collection : Livre bleu Description : 48 p. Matériel : CD-ROM ISBN/ISSN : 978-2-86630-224-5 Prix : 15 euros Descripteurs : CDI / projet d'établissement / réseau numérique Mots-clés : ENT : espace numérique de travail politique documentaire Résumé : L'articulation du centre de documentation et d'information et de l'ENT (Environnement Numérique de Travail) au regard de la politique documentaire en tant que volet du projet d'établissement. Note de contenu : 46 diapositives sur le CD-ROM. Nature du document : documentaire Comprendre et expliquer la politique documentaire à l'heure des espaces numériques de travail (ENT) [texte imprimé] / Michèle Briziou, Auteur ; Jean-Louis Durpaire, Préfacier, etc. . - Orléans : SCEREN-CRDP Orléans-Tours, 2010 . - 48 p. + CD-ROM. - (Livre bleu) .
ISBN : 978-2-86630-224-5 : 15 euros
Descripteurs : CDI / projet d'établissement / réseau numérique Mots-clés : ENT : espace numérique de travail politique documentaire Résumé : L'articulation du centre de documentation et d'information et de l'ENT (Environnement Numérique de Travail) au regard de la politique documentaire en tant que volet du projet d'établissement. Note de contenu : 46 diapositives sur le CD-ROM. Nature du document : documentaire
Comprendre et expliquer la politique documentaire à l'heure des espaces numériques de travail (ENT)
de Michèle Briziou, Jean-Louis Durpaire
SCEREN-CRDP Orléans-Tours, 2010, 48 p. (Livre bleu)
L'articulation du centre de documentation et d'information et de l'ENT (Environnement Numérique de Travail) au regard de la politique documentaire en tant que volet du projet d'établissement.Briziou Michèle, Durpaire Jean-Louis. Comprendre et expliquer la politique documentaire à l'heure des espaces numériques de travail (ENT). SCEREN-CRDP Orléans-Tours, 2010, 48 p. (Livre bleu).
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Localisation Section Cote Support Code-barres Disponibilité CDI Saint-Joseph, Les 2 Rives Espace enseignants 027 document enseignant 016127 Disponible Comprendre Oradour / Centre de la mémoire Oradour-sur-Glane / Centre de la mémoire Oradour-sur-Glane (2015)
Titre : Comprendre Oradour : Questionnaire d'exploitation du centre de la mémoire d'Oradour Type de document : texte imprimé Auteurs : Centre de la mémoire Oradour-sur-Glane, Auteur Editeur : Centre de la mémoire Oradour-sur-Glane, 2015 Collection : Cahiers pédagogiques Description : 39 p. ISBN/ISSN : 978-2-9514242-2-7 Prix : 5,30 euros Descripteurs : guerre mondiale : 1939-1945 Mots-clés : Oradour-sur-Glane Résumé : Cahier d'activités qui associe un questionnaire de découverte à des documents tirés de l'exposition permanente du centre de la mémoire Oradour-sur-Glane. Questionnaire organisé en fiches thématiques. Nature du document : documentaire Comprendre Oradour : Questionnaire d'exploitation du centre de la mémoire d'Oradour [texte imprimé] / Centre de la mémoire Oradour-sur-Glane, Auteur . - Centre de la mémoire Oradour-sur-Glane, 2015 . - 39 p.. - (Cahiers pédagogiques) .
ISBN : 978-2-9514242-2-7 : 5,30 euros
Descripteurs : guerre mondiale : 1939-1945 Mots-clés : Oradour-sur-Glane Résumé : Cahier d'activités qui associe un questionnaire de découverte à des documents tirés de l'exposition permanente du centre de la mémoire Oradour-sur-Glane. Questionnaire organisé en fiches thématiques. Nature du document : documentaire
Comprendre Oradour : Questionnaire d'exploitation du centre de la mémoire d'Oradour
de Centre de la mémoire Oradour-sur-Glane
Centre de la mémoire Oradour-sur-Glane, 2015, 39 p. (Cahiers pédagogiques)
Cahier d'activités qui associe un questionnaire de découverte à des documents tirés de l'exposition permanente du centre de la mémoire Oradour-sur-Glane. Questionnaire organisé en fiches thématiques.Centre de la mémoire Oradour-sur-Glane. Comprendre Oradour : Questionnaire d'exploitation du centre de la mémoire d'Oradour. Centre de la mémoire Oradour-sur-Glane, 2015, 39 p. (Cahiers pédagogiques).
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Localisation Section Cote Support Code-barres Disponibilité CDI Saint-Joseph, Les 2 Rives Espace enseignants 940.53 document enseignant 016128 Disponible Connaissance de la Bretagne des origines à nos jours / Jean-Jacques Monnier / Morlaix : Skol Vreizh (2015)
Titre : Connaissance de la Bretagne des origines à nos jours Titre original : Anavezout Breizh adalek ar penn kentañ betek bremañ Type de document : document projeté ou vidéo Auteurs : Jean-Jacques Monnier, Auteur ; Olivier Caillebot, Auteur Editeur : Morlaix : Skol Vreizh, 2015 Description : 2 DVD, 300 min. Note générale : Version en français Descripteurs : Bretagne : région / histoire Résumé : Histoire de la Bretagne de la préhistoire à nos jours. Présentation des aspects méconnus des cultures de Bretagne en s'appuyant sur des références géographiques, économiques, sociologiques ou ethnographiques. Nature du document : documentaire Connaissance de la Bretagne des origines à nos jours = Anavezout Breizh adalek ar penn kentañ betek bremañ [document projeté ou vidéo] / Jean-Jacques Monnier, Auteur ; Olivier Caillebot, Auteur . - Morlaix : Skol Vreizh, 2015 . - 2 DVD, 300 min.
Version en français
Descripteurs : Bretagne : région / histoire Résumé : Histoire de la Bretagne de la préhistoire à nos jours. Présentation des aspects méconnus des cultures de Bretagne en s'appuyant sur des références géographiques, économiques, sociologiques ou ethnographiques. Nature du document : documentaire
Connaissance de la Bretagne des origines à nos jours
de Jean-Jacques Monnier, Olivier Caillebot
Skol Vreizh, 2015, 2 DVD, 300 min.
Histoire de la Bretagne de la préhistoire à nos jours. Présentation des aspects méconnus des cultures de Bretagne en s'appuyant sur des références géographiques, économiques, sociologiques ou ethnographiques.Monnier Jean-Jacques, Caillebot Olivier. Connaissance de la Bretagne des origines à nos jours. Skol Vreizh, 2015, 2 DVD, 300 min.
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Localisation Section Cote Support Code-barres Disponibilité CDI Saint-Joseph, Les 2 Rives Espace enseignants 944.1 vidéo documentaire 016121 Disponible CDI Saint-Joseph, Les 2 Rives Espace enseignants 944.1 vidéo documentaire 016122 Disponible Connaître son profil dominant / Carla Hannaford / Montréal : Chenelière (2007)
Titre : Connaître son profil dominant : Un outil pour comprendre notre façon d'apprendre Type de document : texte imprimé Auteurs : Carla Hannaford, Auteur Editeur : Montréal : Chenelière, 2007 Collection : Chenelière didactique Sous-collection : Apprentissage Description : 111 p. ISBN/ISSN : 978-2-7650-1270-2 Descripteurs : apprentissage cognitif / pédagogie centrée sur l'apprenant / profil d'apprentissage / stratégie d'apprentissage / théorie de l'apprentissage Mots-clés : orthopédagogie Résumé : Définition et explication de "profil dominant". Les méthodes pour déterminer les profils dominants. Les trente-deux profils dominants. Comment faire fonctionner ensemble les deux hémisphères de son cerveau pour développer ses capacités d'apprentissage. Les profils dominants dans les relations humaines. Les profils dominants et l'éducation. En annexes : comment fonctionne le test musculaire ; conseils et stratégies d'apprentisage. Nature du document : documentaire Connaître son profil dominant : Un outil pour comprendre notre façon d'apprendre [texte imprimé] / Carla Hannaford, Auteur . - Montréal : Chenelière, 2007 . - 111 p.. - (Chenelière didactique. Apprentissage) .
ISBN : 978-2-7650-1270-2
Descripteurs : apprentissage cognitif / pédagogie centrée sur l'apprenant / profil d'apprentissage / stratégie d'apprentissage / théorie de l'apprentissage Mots-clés : orthopédagogie Résumé : Définition et explication de "profil dominant". Les méthodes pour déterminer les profils dominants. Les trente-deux profils dominants. Comment faire fonctionner ensemble les deux hémisphères de son cerveau pour développer ses capacités d'apprentissage. Les profils dominants dans les relations humaines. Les profils dominants et l'éducation. En annexes : comment fonctionne le test musculaire ; conseils et stratégies d'apprentisage. Nature du document : documentaire
Connaître son profil dominant : Un outil pour comprendre notre façon d'apprendre
de Carla Hannaford
Chenelière, 2007, 111 p. (Chenelière didactique. Apprentissage)
Définition et explication de "profil dominant". Les méthodes pour déterminer les profils dominants. Les trente-deux profils dominants. Comment faire fonctionner ensemble les deux hémisphères de son cerveau pour développer ses capacités d'apprentissage. Les profils dominants dans les relations humaines. Les profils dominants et l'éducation. En annexes : comment fonctionne le test musculaire ; conseils et stratégies d'apprentisage.Hannaford Carla. Connaître son profil dominant : Un outil pour comprendre notre façon d'apprendre. Chenelière, 2007, 111 p. (Chenelière didactique. Apprentissage).
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Localisation Section Cote Support Code-barres Disponibilité CDI Saint-Joseph, Les 2 Rives Espace enseignants 371.3 document enseignant 015850 Disponible Constitution du 4 octobre 1958 / Assemblée nationale (1996)
Titre : Constitution du 4 octobre 1958 Type de document : texte imprimé Editeur : Assemblée nationale, 1996 Description : 32 p. ISBN/ISSN : 978-2-11-105299-4 Descripteurs : constitution : politique / France Résumé : Texte de la constitution française du 4 octobre 1958. Contient le texte de la Déclaration des droits de l'homme et du citoyen de 1789. Nature du document : documentaire Constitution du 4 octobre 1958 [texte imprimé] . - Assemblée nationale, 1996 . - 32 p.
ISBN : 978-2-11-105299-4
Descripteurs : constitution : politique / France Résumé : Texte de la constitution française du 4 octobre 1958. Contient le texte de la Déclaration des droits de l'homme et du citoyen de 1789. Nature du document : documentaire
Constitution du 4 octobre 1958
Assemblée nationale, 1996, 32 p.
Texte de la constitution française du 4 octobre 1958. Contient le texte de la Déclaration des droits de l'homme et du citoyen de 1789.Constitution du 4 octobre 1958. Assemblée nationale, 1996, 32 p.
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Localisation Section Cote Support Code-barres Disponibilité CDI Saint-Joseph, Les 2 Rives Espace enseignants 342 document enseignant 016158 Disponible