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Les 1000 mots de l'info pour mieux décrypter le discours de l'actualité / Elisabeth Combres / Paris : Gallimard (2005)
Titre : Les 1000 mots de l'info pour mieux décrypter le discours de l'actualité Type de document : texte imprimé Auteurs : Elisabeth Combres, Auteur ; Florence Thinard, Auteur Editeur : Paris : Gallimard, 2005 Description : 360 p. ISBN/ISSN : 978-2-07-057237-3 Descripteurs : information / média / politique de l'information / sens critique Résumé : Al-Qaida, CAC40, carte vitale, chiites, FMI, Intifada, libéralisme, OGM... Une grande part du discours des médias reste inaccessible aux jeunes. Parce que l'histoire récente est peu abordée dans les programmes scolaires. Parce que le flot rapide des informations et des images " en continu " n'autorise pas de mise en perspective. Parce que les débats scientifiques, les rapports de force internationaux, les mécanismes politiques, économiques et sociaux sont de plus en plus complexes. Sensibles aux injustices et aux problèmes du monde, les jeunes ont pourtant une grande soif de comprendre. Un livre utile. Aussi clair que passionnant, ce dictionnaire apporte aux jeunes lecteurs des clés ^pour donner du sens à l'information, développer leur sens critique et participer au débat citoyen. Mais c'est aussi un outil pédagogique qui aide les parents et les enseignants -et tous les citoyens- à répondre aux questions que soulève l'actualité. Un lexique définit 1000 notions, dates, personnalités ou mouvements qui font chaque jour l'actualité en Franc et dans le monde. Des rubriques thématiques multiplient les angles et les traitements graphiques pour éclairer un sujet complexe ou les enjeux d'un débat. Des photographes de l'agence Magnum racontent l'histoire d'une photo et font partager leur regard sur l'actualité.
Nature du document : documentaire Les 1000 mots de l'info pour mieux décrypter le discours de l'actualité [texte imprimé] / Elisabeth Combres, Auteur ; Florence Thinard, Auteur . - Paris : Gallimard, 2005 . - 360 p.
ISBN : 978-2-07-057237-3
Descripteurs : information / média / politique de l'information / sens critique Résumé : Al-Qaida, CAC40, carte vitale, chiites, FMI, Intifada, libéralisme, OGM... Une grande part du discours des médias reste inaccessible aux jeunes. Parce que l'histoire récente est peu abordée dans les programmes scolaires. Parce que le flot rapide des informations et des images " en continu " n'autorise pas de mise en perspective. Parce que les débats scientifiques, les rapports de force internationaux, les mécanismes politiques, économiques et sociaux sont de plus en plus complexes. Sensibles aux injustices et aux problèmes du monde, les jeunes ont pourtant une grande soif de comprendre. Un livre utile. Aussi clair que passionnant, ce dictionnaire apporte aux jeunes lecteurs des clés ^pour donner du sens à l'information, développer leur sens critique et participer au débat citoyen. Mais c'est aussi un outil pédagogique qui aide les parents et les enseignants -et tous les citoyens- à répondre aux questions que soulève l'actualité. Un lexique définit 1000 notions, dates, personnalités ou mouvements qui font chaque jour l'actualité en Franc et dans le monde. Des rubriques thématiques multiplient les angles et les traitements graphiques pour éclairer un sujet complexe ou les enjeux d'un débat. Des photographes de l'agence Magnum racontent l'histoire d'une photo et font partager leur regard sur l'actualité.
Nature du document : documentaire
Les 1000 mots de l'info pour mieux décrypter le discours de l'actualité
de Elisabeth Combres, Florence Thinard
Gallimard, 2005, 360 p.
Al-Qaida, CAC40, carte vitale, chiites, FMI, Intifada, libéralisme, OGM... Une grande part du discours des médias reste inaccessible aux jeunes. Parce que l'histoire récente est peu abordée dans les programmes scolaires. Parce que le flot rapide des informations et des images " en continu " n'autorise pas de mise en perspective. Parce que les débats scientifiques, les rapports de force internationaux, les mécanismes politiques, économiques et sociaux sont de plus en plus complexes. Sensibles aux injustices et aux problèmes du monde, les jeunes ont pourtant une grande soif de comprendre. Un livre utile. Aussi clair que passionnant, ce dictionnaire apporte aux jeunes lecteurs des clés ^pour donner du sens à l'information, développer leur sens critique et participer au débat citoyen. Mais c'est aussi un outil pédagogique qui aide les parents et les enseignants -et tous les citoyens- à répondre aux questions que soulève l'actualité. Un lexique définit 1000 notions, dates, personnalités ou mouvements qui font chaque jour l'actualité en Franc et dans le monde. Des rubriques thématiques multiplient les angles et les traitements graphiques pour éclairer un sujet complexe ou les enjeux d'un débat. Des photographes de l'agence Magnum racontent l'histoire d'une photo et font partager leur regard sur l'actualité.
Combres Elisabeth, Thinard Florence. Les 1000 mots de l'info pour mieux décrypter le discours de l'actualité. Gallimard, 2005, 360 p.
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Localisation Section Cote Support Code-barres Disponibilité CDI Saint-Joseph, Les 2 Rives Documentaires 070.4 livre documentaire 011983 Disponible 24 heures dans une rédaction / ESJ - Ecole Supérieure de Journalisme de Lille
Titre : 24 heures dans une rédaction Type de document : document électronique Editeur : ESJ - Ecole Supérieure de Journalisme de Lille Note générale : Pour le projet "Faites équipes" 2018, peloton "Médias". Descripteurs : Internet / interview / média Résumé : Site à l'attention des journalistes en formation. Consulter en priorité les fiches "Presse - Titres", "Radio - L'angle/Ecriture radio/Travail de la voix", "Télé - Ecrire le commentaire", "Web - L'écriture web/Comment faire une interview sonore/Faire un sujet vidéo pour le web/Faire un diaporama". Nature du document : documentaire En ligne : https://www.24hdansuneredaction.com/ 24 heures dans une rédaction [document électronique] . - ESJ - Ecole Supérieure de Journalisme de Lille, [s.d.].
Pour le projet "Faites équipes" 2018, peloton "Médias".
Descripteurs : Internet / interview / média Résumé : Site à l'attention des journalistes en formation. Consulter en priorité les fiches "Presse - Titres", "Radio - L'angle/Ecriture radio/Travail de la voix", "Télé - Ecrire le commentaire", "Web - L'écriture web/Comment faire une interview sonore/Faire un sujet vidéo pour le web/Faire un diaporama". Nature du document : documentaire En ligne : https://www.24hdansuneredaction.com/
24 heures dans une rédaction
ESJ - Ecole Supérieure de Journalisme de Lille
En ligne : https://www.24hdansuneredaction.com/
Site à l'attention des journalistes en formation. Consulter en priorité les fiches "Presse - Titres", "Radio - L'angle/Ecriture radio/Travail de la voix", "Télé - Ecrire le commentaire", "Web - L'écriture web/Comment faire une interview sonore/Faire un sujet vidéo pour le web/Faire un diaporama".24 heures dans une rédaction. ESJ - Ecole Supérieure de Journalisme de Lille. Disponible sur : <https://www.24hdansuneredaction.com/>, consulté le :
25e semaine de la presse et des médias dans l'école. 24-29 mars 2014. Dossier pédagogique / Poitiers : CNDP-CLEMI (2013)
Titre : 25e semaine de la presse et des médias dans l'école. 24-29 mars 2014. Dossier pédagogique Type de document : texte imprimé Editeur : Poitiers : CNDP-CLEMI, 2013 Description : 32 p. ISBN/ISSN : 978-2-240-90086-9 Descripteurs : information / média / pédagogie / séquence d'enseignement Résumé : Pistes pédagogiques et idées d'activités pour l'éducation aux médias et à l'information, en lien avec les textes officiels et les dispositifs en vigueur, proposées par le CLEMI dans le cadre de la semaine de la presse et des médias dans l'école. Nature du document : documentaire 25e semaine de la presse et des médias dans l'école. 24-29 mars 2014. Dossier pédagogique [texte imprimé] . - Poitiers : CNDP-CLEMI, 2013 . - 32 p.
ISBN : 978-2-240-90086-9
Descripteurs : information / média / pédagogie / séquence d'enseignement Résumé : Pistes pédagogiques et idées d'activités pour l'éducation aux médias et à l'information, en lien avec les textes officiels et les dispositifs en vigueur, proposées par le CLEMI dans le cadre de la semaine de la presse et des médias dans l'école. Nature du document : documentaire
25e semaine de la presse et des médias dans l'école. 24-29 mars 2014. Dossier pédagogique
CNDP-CLEMI, 2013, 32 p.
Pistes pédagogiques et idées d'activités pour l'éducation aux médias et à l'information, en lien avec les textes officiels et les dispositifs en vigueur, proposées par le CLEMI dans le cadre de la semaine de la presse et des médias dans l'école.25e semaine de la presse et des médias dans l'école. 24-29 mars 2014. Dossier pédagogique. CNDP-CLEMI, 2013, 32 p.
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Localisation Section Cote Support Code-barres Disponibilité CDI Saint-Joseph, Les 2 Rives Espace enseignants 003.54 document enseignant 017635 Disponible 30e semaine de la presse et des médias dans l'école. 18-23 mars 2019. Dossier pédagogique / Poitiers : Réseau Canopé (2018)
Titre : 30e semaine de la presse et des médias dans l'école. 18-23 mars 2019. Dossier pédagogique : Thème 2019 : l'information sans frontières ? Type de document : texte imprimé Editeur : Poitiers : Réseau Canopé, 2018 Description : 32 p. ISBN/ISSN : 978-2-240-04950-6 Descripteurs : information / média / pédagogie / séquence d'enseignement Résumé : Pistes pédagogiques et idées d'activités pour l'éducation aux médias et à l'information, en lien avec les textes officiels et les dispositifs en vigueur, proposées par le CLEMI dans le cadre de la semaine de la presse et des médias dans l'école. Nature du document : documentaire 30e semaine de la presse et des médias dans l'école. 18-23 mars 2019. Dossier pédagogique : Thème 2019 : l'information sans frontières ? [texte imprimé] . - Poitiers : Réseau Canopé, 2018 . - 32 p.
ISBN : 978-2-240-04950-6
Descripteurs : information / média / pédagogie / séquence d'enseignement Résumé : Pistes pédagogiques et idées d'activités pour l'éducation aux médias et à l'information, en lien avec les textes officiels et les dispositifs en vigueur, proposées par le CLEMI dans le cadre de la semaine de la presse et des médias dans l'école. Nature du document : documentaire
30e semaine de la presse et des médias dans l'école. 18-23 mars 2019. Dossier pédagogique : Thème 2019 : l'information sans frontières ?
Réseau Canopé, 2018, 32 p.
Pistes pédagogiques et idées d'activités pour l'éducation aux médias et à l'information, en lien avec les textes officiels et les dispositifs en vigueur, proposées par le CLEMI dans le cadre de la semaine de la presse et des médias dans l'école.30e semaine de la presse et des médias dans l'école. 18-23 mars 2019. Dossier pédagogique : Thème 2019 : l'information sans frontières ?. Réseau Canopé, 2018, 32 p.
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Localisation Section Cote Support Code-barres Disponibilité CDI Saint-Joseph, Les 2 Rives Espace enseignants 003.54 document enseignant 017638 Disponible Du bon usage des chiffres / Marthe-Aline Jutand in Textes et documents pour la classe, 1104 (01 juin 2016)
[article]
Titre : Du bon usage des chiffres Type de document : texte imprimé Auteurs : Marthe-Aline Jutand, Auteur Année : 2016 Article : p. 40-43
in Textes et documents pour la classe > 1104 (01 juin 2016)Descripteurs : communication de l'information / média / traitement de l'information Résumé : La présence des chiffres dans les médias d'information requiert une précaution toute particulière, responsabilité qui incombe à la fois aux journalistes et aux statisticiens. Nature du document : documentaire [article] Du bon usage des chiffres [texte imprimé] / Marthe-Aline Jutand, Auteur . - 2016 . - p. 40-43.
in Textes et documents pour la classe > 1104 (01 juin 2016)
Descripteurs : communication de l'information / média / traitement de l'information Résumé : La présence des chiffres dans les médias d'information requiert une précaution toute particulière, responsabilité qui incombe à la fois aux journalistes et aux statisticiens. Nature du document : documentaire
Du bon usage des chiffres
de Marthe-Aline Jutand
In Textes et documents pour la classe, 1104 (01 juin 2016), p. 40-43
La présence des chiffres dans les médias d'information requiert une précaution toute particulière, responsabilité qui incombe à la fois aux journalistes et aux statisticiens.Jutand Marthe-Aline. « Du bon usage des chiffres » in Textes et documents pour la classe, 1104 (01 juin 2016), p. 40-43.
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Localisation Section Cote Support Code-barres Disponibilité CDI Saint-Joseph, Les 2 Rives Archives Archives périodique 016633 Disponible Ce que les sondages nous disent / Patrick Lehingue in Textes et documents pour la classe, 1104 (01 juin 2016)
[article]
Titre : Ce que les sondages nous disent Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrick Lehingue, Auteur Année : 2016 Article : p. 44-45
in Textes et documents pour la classe > 1104 (01 juin 2016)Descripteurs : média / sondage d'opinion Résumé : Apparemment objective, la technique du sondage participe puissamment à la construction de l'objet médiatique par excellence qu'est l'opinion publique. Nature du document : documentaire [article] Ce que les sondages nous disent [texte imprimé] / Patrick Lehingue, Auteur . - 2016 . - p. 44-45.
in Textes et documents pour la classe > 1104 (01 juin 2016)
Descripteurs : média / sondage d'opinion Résumé : Apparemment objective, la technique du sondage participe puissamment à la construction de l'objet médiatique par excellence qu'est l'opinion publique. Nature du document : documentaire
Ce que les sondages nous disent
de Patrick Lehingue
In Textes et documents pour la classe, 1104 (01 juin 2016), p. 44-45
Apparemment objective, la technique du sondage participe puissamment à la construction de l'objet médiatique par excellence qu'est l'opinion publique.Lehingue Patrick. « Ce que les sondages nous disent » in Textes et documents pour la classe, 1104 (01 juin 2016), p. 44-45.
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Localisation Section Cote Support Code-barres Disponibilité CDI Saint-Joseph, Les 2 Rives Archives Archives périodique 016633 Disponible Citoyennetés. Construction et éducation in Textes et documents pour la classe, 1114 (01 avril 2018)
[article]
Titre : Citoyennetés. Construction et éducation Type de document : texte imprimé Année : 2018 Article : p. 3-80
in Textes et documents pour la classe > 1114 (01 avril 2018)Descripteurs : Antilles / citoyenneté / citoyenneté : Antiquité / enseignement / Etats-Unis / Grèce ancienne / Inde / média / Moyen-Orient / peuple / Révolution française : 1789-1799 / science-fiction : genre Résumé : Interview de Michel Wieviorka : "La citoyenneté n'est pas donnée une fois pour toutes". Les fondements constitutionnels de la citoyenneté. L'esclavage en Grèce ancienne. Le mot "citoyen" d'hier à aujourd'hui. Citoyenneté et révolution française. La citoyenneté aux Antilles en 1848. Représenter la citoyenneté. L'école et la formation des citoyens. Les enjeux citoyens de l'éducation aux médias. Etats-Unis : vers une citoyenneté-en-relation. La citoyenneté au Moyen-Orient. Citoyenneté et ethnicité. Les dalits et la citoyenneté indienne. Les inégalités face à la liberté de circuler. Citoyenneté et numérique : des enjeux pédagogiques. La citoyenneté vue par la science-fiction. Nature du document : documentaire [article] Citoyennetés. Construction et éducation [texte imprimé] . - 2018 . - p. 3-80.
in Textes et documents pour la classe > 1114 (01 avril 2018)
Descripteurs : Antilles / citoyenneté / citoyenneté : Antiquité / enseignement / Etats-Unis / Grèce ancienne / Inde / média / Moyen-Orient / peuple / Révolution française : 1789-1799 / science-fiction : genre Résumé : Interview de Michel Wieviorka : "La citoyenneté n'est pas donnée une fois pour toutes". Les fondements constitutionnels de la citoyenneté. L'esclavage en Grèce ancienne. Le mot "citoyen" d'hier à aujourd'hui. Citoyenneté et révolution française. La citoyenneté aux Antilles en 1848. Représenter la citoyenneté. L'école et la formation des citoyens. Les enjeux citoyens de l'éducation aux médias. Etats-Unis : vers une citoyenneté-en-relation. La citoyenneté au Moyen-Orient. Citoyenneté et ethnicité. Les dalits et la citoyenneté indienne. Les inégalités face à la liberté de circuler. Citoyenneté et numérique : des enjeux pédagogiques. La citoyenneté vue par la science-fiction. Nature du document : documentaire
Citoyennetés. Construction et éducation
In Textes et documents pour la classe, 1114 (01 avril 2018), p. 3-80
Interview de Michel Wieviorka : "La citoyenneté n'est pas donnée une fois pour toutes". Les fondements constitutionnels de la citoyenneté. L'esclavage en Grèce ancienne. Le mot "citoyen" d'hier à aujourd'hui. Citoyenneté et révolution française. La citoyenneté aux Antilles en 1848. Représenter la citoyenneté. L'école et la formation des citoyens. Les enjeux citoyens de l'éducation aux médias. Etats-Unis : vers une citoyenneté-en-relation. La citoyenneté au Moyen-Orient. Citoyenneté et ethnicité. Les dalits et la citoyenneté indienne. Les inégalités face à la liberté de circuler. Citoyenneté et numérique : des enjeux pédagogiques. La citoyenneté vue par la science-fiction.« Citoyennetés. Construction et éducation » in Textes et documents pour la classe, 1114 (01 avril 2018), p. 3-80.
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Localisation Section Cote Support Code-barres Disponibilité CDI Saint-Joseph, Les 2 Rives Archives Archives périodique 017134 Disponible Les clés de l'info : pour mieux comprendre les médias et l'actualité / Elisabeth Combres / Paris : Gallimard (2005)
Titre : Les clés de l'info : pour mieux comprendre les médias et l'actualité Type de document : texte imprimé Auteurs : Elisabeth Combres, Auteur ; Florence Thinard, Auteur ; Sophie Lamoureux, Auteur Editeur : Paris : Gallimard, 2005 Description : 272 p. ISBN/ISSN : 978-2-07-057066-9 Descripteurs : information / journalisme / média / politique de l'information / presse / sens critique Résumé : Cet ouvrage propose une analyse critique des modes de fabrication de l'information, présente les principes et les pratiques des journalistes, met en lumière le rôle des médias dans la vie démocratique. Il invite à décoder le traitement médiatique de sept grands thèmes, analysés au travers de quatre angles et faits d'actualité différents, et donne les repères essentiels pour les mettre en perspective. Clair et passionnant, cet ouvrage de référence apporte ainsi aux adolescents et à leurs parents les clés pour apprendre à décrypter l'actualité de manière active, éclairée et citoyenne. Nature du document : documentaire Les clés de l'info : pour mieux comprendre les médias et l'actualité [texte imprimé] / Elisabeth Combres, Auteur ; Florence Thinard, Auteur ; Sophie Lamoureux, Auteur . - Paris : Gallimard, 2005 . - 272 p.
ISBN : 978-2-07-057066-9
Descripteurs : information / journalisme / média / politique de l'information / presse / sens critique Résumé : Cet ouvrage propose une analyse critique des modes de fabrication de l'information, présente les principes et les pratiques des journalistes, met en lumière le rôle des médias dans la vie démocratique. Il invite à décoder le traitement médiatique de sept grands thèmes, analysés au travers de quatre angles et faits d'actualité différents, et donne les repères essentiels pour les mettre en perspective. Clair et passionnant, cet ouvrage de référence apporte ainsi aux adolescents et à leurs parents les clés pour apprendre à décrypter l'actualité de manière active, éclairée et citoyenne. Nature du document : documentaire
Les clés de l'info : pour mieux comprendre les médias et l'actualité
de Elisabeth Combres, Florence Thinard, Sophie Lamoureux
Gallimard, 2005, 272 p.
Cet ouvrage propose une analyse critique des modes de fabrication de l'information, présente les principes et les pratiques des journalistes, met en lumière le rôle des médias dans la vie démocratique. Il invite à décoder le traitement médiatique de sept grands thèmes, analysés au travers de quatre angles et faits d'actualité différents, et donne les repères essentiels pour les mettre en perspective. Clair et passionnant, cet ouvrage de référence apporte ainsi aux adolescents et à leurs parents les clés pour apprendre à décrypter l'actualité de manière active, éclairée et citoyenne.Combres Elisabeth, Thinard Florence, Lamoureux Sophie. Les clés de l'info : pour mieux comprendre les médias et l'actualité. Gallimard, 2005, 272 p.
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Localisation Section Cote Support Code-barres Disponibilité CDI Saint-Joseph, Les 2 Rives Documentaires 070.4 livre documentaire 011982 Disponible Les clés des médias / FranceTVéducation
Titre : Les clés des médias Type de document : document électronique Editeur : FranceTVéducation Note générale : Pour le projet "Faites équipes" 2018, peloton "Médias". Descripteurs : média Résumé : Sélection de films d'animation pour comprendre le fonctionnement des médias et réfléchir aux enjeux qui leur sont liés. Nature du document : documentaire En ligne : https://www.franceinter.fr/emissions/l-oeil-du-tigre/l-oeil-du-tigre-27-novembre [...] Les clés des médias [document électronique] . - FranceTVéducation, [s.d.].
Pour le projet "Faites équipes" 2018, peloton "Médias".
Descripteurs : média Résumé : Sélection de films d'animation pour comprendre le fonctionnement des médias et réfléchir aux enjeux qui leur sont liés. Nature du document : documentaire En ligne : https://www.franceinter.fr/emissions/l-oeil-du-tigre/l-oeil-du-tigre-27-novembre [...]
Les clés des médias
FranceTVéducation
En ligne : https://www.franceinter.fr/emissions/l-oeil-du-tigre/l-oeil-du-tigre-27-novembre-2016
Sélection de films d'animation pour comprendre le fonctionnement des médias et réfléchir aux enjeux qui leur sont liés.Les clés des médias. FranceTVéducation. Disponible sur : <https://www.franceinter.fr/emissions/l-oeil-du-tigre/l-oeil-du-tigre-27-novembre-2016>, consulté le :
Des conseils pour monter un média au lycée ? / Claire Le Nestour in Phosphore, 550 (15 mars 2023)
[article]
Titre : Des conseils pour monter un média au lycée ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Claire Le Nestour, Auteur Année : 2023 Article : p. 44-45
in Phosphore > 550 (15 mars 2023)Descripteurs : lycée / média Résumé : Webradio, journal ou compte Insta... des conseils pour lancer un média dans votre lycée. Nature du document : documentaire [article] Des conseils pour monter un média au lycée ? [texte imprimé] / Claire Le Nestour, Auteur . - 2023 . - p. 44-45.
in Phosphore > 550 (15 mars 2023)
Descripteurs : lycée / média Résumé : Webradio, journal ou compte Insta... des conseils pour lancer un média dans votre lycée. Nature du document : documentaire
Des conseils pour monter un média au lycée ?
de Claire Le Nestour
In Phosphore, 550 (15 mars 2023), p. 44-45
Webradio, journal ou compte Insta... des conseils pour lancer un média dans votre lycée.Le Nestour Claire. « Des conseils pour monter un média au lycée ? » in Phosphore, 550 (15 mars 2023), p. 44-45.
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Localisation Section Cote Support Code-barres Disponibilité CDI Saint-Joseph, Les 2 Rives Archives Archives périodique 18755 Disponible Les discours médiatiques in Textes et documents pour la classe, 1104 (01 juin 2016)
[article]
Titre : Les discours médiatiques Type de document : texte imprimé Année : 2016 Article : p. 3-65
in Textes et documents pour la classe > 1104 (01 juin 2016)Descripteurs : analyse statistique / désinformation / fait divers / Internet / journalisme / journaliste / média / Rwanda / sondage d'opinion / URSS Mots-clés : EMI : éducation aux médias et à l'information réseau social Résumé : Quatre axes de réflexion dans ce numéro : de quelle mise en récit l'écriture journalistique procède-t-elle ? Dans quelle mesure les médias sont-ils des acteurs de la démocratie ? L'immédiateté de la communication a-t-elle transformé l'actualité ? Comment les réseaux sociaux modifient-ils les langages médiatiques ? Ces quatre axes sont traités dans les points suivants : la transformation des pratiques journalistiques à l'époque de l'information mondialisée. Les risques de déformation de l'information liés aux nouveaux médias et aux réseaux numériques. Comprendre le storytelling ou le décryptage des codes narratifs à l'oeuvre dans le discours médiatique. L'écriture journalistique à la recherche du mot juste. Le fait divers dans la littérature contemporaine. Décrypter les images médiatiques. Smartphone, mobilisation collective et l'usage de l'image dans la construction d'une identité collective. Du bon usage des chiffres dans les médias d'information. Le sondage, outil de construction de l'opinion publique. La vulgarisation scientifique au coeur de la relation enter science et société. L'information en URSS entre 1917 et 1991. Le rôle central de la radio-télévision libre des Mille collines dans le génocide des Tutsi au Rwanda en 1994. L'éducation aux médias et à l'information et l'acquisition des connaissances. Les quatre niveaux de langage du numérique. Nature du document : documentaire [article] Les discours médiatiques [texte imprimé] . - 2016 . - p. 3-65.
in Textes et documents pour la classe > 1104 (01 juin 2016)
Descripteurs : analyse statistique / désinformation / fait divers / Internet / journalisme / journaliste / média / Rwanda / sondage d'opinion / URSS Mots-clés : EMI : éducation aux médias et à l'information réseau social Résumé : Quatre axes de réflexion dans ce numéro : de quelle mise en récit l'écriture journalistique procède-t-elle ? Dans quelle mesure les médias sont-ils des acteurs de la démocratie ? L'immédiateté de la communication a-t-elle transformé l'actualité ? Comment les réseaux sociaux modifient-ils les langages médiatiques ? Ces quatre axes sont traités dans les points suivants : la transformation des pratiques journalistiques à l'époque de l'information mondialisée. Les risques de déformation de l'information liés aux nouveaux médias et aux réseaux numériques. Comprendre le storytelling ou le décryptage des codes narratifs à l'oeuvre dans le discours médiatique. L'écriture journalistique à la recherche du mot juste. Le fait divers dans la littérature contemporaine. Décrypter les images médiatiques. Smartphone, mobilisation collective et l'usage de l'image dans la construction d'une identité collective. Du bon usage des chiffres dans les médias d'information. Le sondage, outil de construction de l'opinion publique. La vulgarisation scientifique au coeur de la relation enter science et société. L'information en URSS entre 1917 et 1991. Le rôle central de la radio-télévision libre des Mille collines dans le génocide des Tutsi au Rwanda en 1994. L'éducation aux médias et à l'information et l'acquisition des connaissances. Les quatre niveaux de langage du numérique. Nature du document : documentaire
Les discours médiatiques
In Textes et documents pour la classe, 1104 (01 juin 2016), p. 3-65
Quatre axes de réflexion dans ce numéro : de quelle mise en récit l'écriture journalistique procède-t-elle ? Dans quelle mesure les médias sont-ils des acteurs de la démocratie ? L'immédiateté de la communication a-t-elle transformé l'actualité ? Comment les réseaux sociaux modifient-ils les langages médiatiques ? Ces quatre axes sont traités dans les points suivants : la transformation des pratiques journalistiques à l'époque de l'information mondialisée. Les risques de déformation de l'information liés aux nouveaux médias et aux réseaux numériques. Comprendre le storytelling ou le décryptage des codes narratifs à l'oeuvre dans le discours médiatique. L'écriture journalistique à la recherche du mot juste. Le fait divers dans la littérature contemporaine. Décrypter les images médiatiques. Smartphone, mobilisation collective et l'usage de l'image dans la construction d'une identité collective. Du bon usage des chiffres dans les médias d'information. Le sondage, outil de construction de l'opinion publique. La vulgarisation scientifique au coeur de la relation enter science et société. L'information en URSS entre 1917 et 1991. Le rôle central de la radio-télévision libre des Mille collines dans le génocide des Tutsi au Rwanda en 1994. L'éducation aux médias et à l'information et l'acquisition des connaissances. Les quatre niveaux de langage du numérique.« Les discours médiatiques » in Textes et documents pour la classe, 1104 (01 juin 2016), p. 3-65.
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Localisation Section Cote Support Code-barres Disponibilité CDI Saint-Joseph, Les 2 Rives Archives Archives périodique 016633 Disponible L'école et l'enracinement / Carole Helpiquet in Textes et documents pour la classe, 1104 (01 juin 2016)
[article]
Titre : L'école et l'enracinement Type de document : texte imprimé Auteurs : Carole Helpiquet, Auteur Année : 2016 Article : p. 56-57
in Textes et documents pour la classe > 1104 (01 juin 2016)Descripteurs : éducation / média Résumé : Comment le numérique transforme-t-il l'acquisition des connaissances? L'éducation aux médias et à l'information doit créer les conditions d'une transmission réinventée. Nature du document : documentaire [article] L'école et l'enracinement [texte imprimé] / Carole Helpiquet, Auteur . - 2016 . - p. 56-57.
in Textes et documents pour la classe > 1104 (01 juin 2016)
Descripteurs : éducation / média Résumé : Comment le numérique transforme-t-il l'acquisition des connaissances? L'éducation aux médias et à l'information doit créer les conditions d'une transmission réinventée. Nature du document : documentaire
L'école et l'enracinement
de Carole Helpiquet
In Textes et documents pour la classe, 1104 (01 juin 2016), p. 56-57
Comment le numérique transforme-t-il l'acquisition des connaissances? L'éducation aux médias et à l'information doit créer les conditions d'une transmission réinventée.Helpiquet Carole. « L'école et l'enracinement » in Textes et documents pour la classe, 1104 (01 juin 2016), p. 56-57.
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Localisation Section Cote Support Code-barres Disponibilité CDI Saint-Joseph, Les 2 Rives Archives Archives périodique 016633 Disponible Effets de violence in Textes et documents pour la classe, 1112 (15 décembre 2017)
[article]
Titre : Effets de violence Type de document : texte imprimé Année : 2017 Article : p. 3-65
in Textes et documents pour la classe > 1112 (15 décembre 2017)Descripteurs : art contemporain / art moderne / censure / cinéma / guerre / média / révolution : politique / romantisme / terrorisme / tragédie / violence Résumé : Approches littéraire, artistique et historique de la violence. La violence et les sociétés humaines. Lettres : l'expérience cathartique, de Platon à Racine ; la violence comme élément constitutif de la tragédie ; l'esthétique romantique, une littérature de sang ; poétique de la subversion aux XXe et XXIe siècles. Arts : violences de l'art moderne et contemporain ; privé de violence, interdit d'écran : la censure au cinéma ; le patrimoine pour cible. Histoire : le scandale de la violence révolutionnaire ; de la définition du terrorisme ; Paris en sang, Paris en deuil : le rôle de la presse écrite dans la formation de l'opinion lors de la tentative de coup d'état du 6 février 1934 ; femmes et violences dans les guerres totales Nature du document : documentaire [article] Effets de violence [texte imprimé] . - 2017 . - p. 3-65.
in Textes et documents pour la classe > 1112 (15 décembre 2017)
Descripteurs : art contemporain / art moderne / censure / cinéma / guerre / média / révolution : politique / romantisme / terrorisme / tragédie / violence Résumé : Approches littéraire, artistique et historique de la violence. La violence et les sociétés humaines. Lettres : l'expérience cathartique, de Platon à Racine ; la violence comme élément constitutif de la tragédie ; l'esthétique romantique, une littérature de sang ; poétique de la subversion aux XXe et XXIe siècles. Arts : violences de l'art moderne et contemporain ; privé de violence, interdit d'écran : la censure au cinéma ; le patrimoine pour cible. Histoire : le scandale de la violence révolutionnaire ; de la définition du terrorisme ; Paris en sang, Paris en deuil : le rôle de la presse écrite dans la formation de l'opinion lors de la tentative de coup d'état du 6 février 1934 ; femmes et violences dans les guerres totales Nature du document : documentaire
Effets de violence
In Textes et documents pour la classe, 1112 (15 décembre 2017), p. 3-65
Approches littéraire, artistique et historique de la violence. La violence et les sociétés humaines. Lettres : l'expérience cathartique, de Platon à Racine ; la violence comme élément constitutif de la tragédie ; l'esthétique romantique, une littérature de sang ; poétique de la subversion aux XXe et XXIe siècles. Arts : violences de l'art moderne et contemporain ; privé de violence, interdit d'écran : la censure au cinéma ; le patrimoine pour cible. Histoire : le scandale de la violence révolutionnaire ; de la définition du terrorisme ; Paris en sang, Paris en deuil : le rôle de la presse écrite dans la formation de l'opinion lors de la tentative de coup d'état du 6 février 1934 ; femmes et violences dans les guerres totales« Effets de violence » in Textes et documents pour la classe, 1112 (15 décembre 2017), p. 3-65.
L'emballement médiatique / Isabelle Dumez Féroc in Textes et documents pour la classe, 1104 (01 juin 2016)
[article]
Titre : L'emballement médiatique Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle Dumez Féroc, Auteur Année : 2016 Article : p. 18-21
in Textes et documents pour la classe > 1104 (01 juin 2016)Descripteurs : information / journalisme / média / presse / théorie de l'information / traitement de l'information Résumé : La transformation du système médiatique, accélérée par les nouveaux médias et les réseaux numériques, peut conduire à une déformation outrancière autour d'une information. Nature du document : documentaire [article] L'emballement médiatique [texte imprimé] / Isabelle Dumez Féroc, Auteur . - 2016 . - p. 18-21.
in Textes et documents pour la classe > 1104 (01 juin 2016)
Descripteurs : information / journalisme / média / presse / théorie de l'information / traitement de l'information Résumé : La transformation du système médiatique, accélérée par les nouveaux médias et les réseaux numériques, peut conduire à une déformation outrancière autour d'une information. Nature du document : documentaire
L'emballement médiatique
de Isabelle Dumez Féroc
In Textes et documents pour la classe, 1104 (01 juin 2016), p. 18-21
La transformation du système médiatique, accélérée par les nouveaux médias et les réseaux numériques, peut conduire à une déformation outrancière autour d'une information.Dumez Féroc Isabelle. « L'emballement médiatique » in Textes et documents pour la classe, 1104 (01 juin 2016), p. 18-21.
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Localisation Section Cote Support Code-barres Disponibilité CDI Saint-Joseph, Les 2 Rives Archives Archives périodique 016633 Disponible Emy LTR : linterview Whatsapp / Apolline Guichet in Phosphore, 488 (15 mai 2020)
[article]
Titre : Emy LTR : linterview Whatsapp Type de document : texte imprimé Auteurs : Apolline Guichet, Auteur Année : 2020 Article : p. 24-27
in Phosphore > 488 (15 mai 2020)Descripteurs : Internet / média Résumé : Interview d'Emy LTR, influenceuse et youtubeuse. Nature du document : documentaire [article] Emy LTR : linterview Whatsapp [texte imprimé] / Apolline Guichet, Auteur . - 2020 . - p. 24-27.
in Phosphore > 488 (15 mai 2020)
Descripteurs : Internet / média Résumé : Interview d'Emy LTR, influenceuse et youtubeuse. Nature du document : documentaire
Emy LTR : linterview Whatsapp
de Apolline Guichet
In Phosphore, 488 (15 mai 2020), p. 24-27
Interview d'Emy LTR, influenceuse et youtubeuse.Guichet Apolline. « Emy LTR : linterview Whatsapp » in Phosphore, 488 (15 mai 2020), p. 24-27.
Ils s'expriment en réalisant des journaux / Guillemette de Préval in La Croix Campus, 223 (mars 2020)
[article]
Titre : Ils s'expriment en réalisant des journaux : Agir Type de document : texte imprimé Auteurs : Guillemette de Préval, Auteur ; Eve Guyot, Auteur Année : 2020 Article : p. 18-19
in La Croix Campus > 223 (mars 2020)Descripteurs : journal scolaire / liberté d'expression / média Résumé : Quatre jeunes expliquent comment et pourquoi ils ont décidé de réaliser des journaux : Camil Bennouioua, 19 ans : rédiger un article ça responsabilise. Eloïse Querou, 20 ans : Mon combat, c'est la liberté d'expression. Hector Rochery, 15 ans : On discute droits et déontologie. Aziliz, 17 ans : Faire entendre la voix des jeunes. Nature du document : documentaire [article] Ils s'expriment en réalisant des journaux : Agir [texte imprimé] / Guillemette de Préval, Auteur ; Eve Guyot, Auteur . - 2020 . - p. 18-19.
in La Croix Campus > 223 (mars 2020)
Descripteurs : journal scolaire / liberté d'expression / média Résumé : Quatre jeunes expliquent comment et pourquoi ils ont décidé de réaliser des journaux : Camil Bennouioua, 19 ans : rédiger un article ça responsabilise. Eloïse Querou, 20 ans : Mon combat, c'est la liberté d'expression. Hector Rochery, 15 ans : On discute droits et déontologie. Aziliz, 17 ans : Faire entendre la voix des jeunes. Nature du document : documentaire
Ils s'expriment en réalisant des journaux : Agir
de Guillemette de Préval, Eve Guyot
In La Croix Campus, 223 (mars 2020), p. 18-19
Quatre jeunes expliquent comment et pourquoi ils ont décidé de réaliser des journaux : Camil Bennouioua, 19 ans : rédiger un article ça responsabilise. Eloïse Querou, 20 ans : Mon combat, c'est la liberté d'expression. Hector Rochery, 15 ans : On discute droits et déontologie. Aziliz, 17 ans : Faire entendre la voix des jeunes.Préval Guillemette de, Guyot Eve. « Ils s'expriment en réalisant des journaux : Agir » in La Croix Campus, 223 (mars 2020), p. 18-19.
Informer en URSS (1917-1991) / François-Xavier Nérard in Textes et documents pour la classe, 1104 (01 juin 2016)
[article]
Titre : Informer en URSS (1917-1991) Type de document : texte imprimé Auteurs : François-Xavier Nérard, Auteur Année : 2016 Article : p. 50-53
in Textes et documents pour la classe > 1104 (01 juin 2016)Descripteurs : média / politique de l'information / socialisme / URSS Résumé : En Union Soviétique, les médias d'information, contrôlés par le pouvoir, visent à mobiliser les lecteurs pour édifier et consolider le socialisme. Nature du document : documentaire [article] Informer en URSS (1917-1991) [texte imprimé] / François-Xavier Nérard, Auteur . - 2016 . - p. 50-53.
in Textes et documents pour la classe > 1104 (01 juin 2016)
Descripteurs : média / politique de l'information / socialisme / URSS Résumé : En Union Soviétique, les médias d'information, contrôlés par le pouvoir, visent à mobiliser les lecteurs pour édifier et consolider le socialisme. Nature du document : documentaire
Informer en URSS (1917-1991)
de François-Xavier Nérard
In Textes et documents pour la classe, 1104 (01 juin 2016), p. 50-53
En Union Soviétique, les médias d'information, contrôlés par le pouvoir, visent à mobiliser les lecteurs pour édifier et consolider le socialisme.Nérard François-Xavier. « Informer en URSS (1917-1991) » in Textes et documents pour la classe, 1104 (01 juin 2016), p. 50-53.
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Localisation Section Cote Support Code-barres Disponibilité CDI Saint-Joseph, Les 2 Rives Archives Archives périodique 016633 Disponible Média, crise de confiance / Aude Carasco in Les dossiers de l'actualité, 213 (mars 2019)
[article]
Titre : Média, crise de confiance : France Type de document : texte imprimé Auteurs : Aude Carasco, Auteur ; Stéphane Dreyfus, Auteur ; Emmanuelle Giuliani, Auteur Année : 2019 Article : p. 8-11
in Les dossiers de l'actualité > 213 (mars 2019)Descripteurs : information / journaliste / média Mots-clés : gilets jaunes réseau social Résumé : Dossier sur la confiance accordée aux médias en France. Elle n'a jamais été aussi basse, surtout pour la télévision, d'après les résultats d'une enquête Kantar Sofres pour la Croix. La façon d'informer et l'appréciation de la couverture du mouvement des gilets jaunes révèlent une crise de l'information et l'attente de nouvelles pratiques. Les réseaux sociaux ont été beaucoup utilisés lors de la crise des gilets jaunes. Cependant la méfiance reste de mise avec les contenus partagés, y compris ceux des médias. Focus : Des journalistes pour contrer les infox. Comment regagner la confiance ? propos de Anne-Sophie Novel, Journaliste, auteure d'un documentaire sur la défiance envers les médias et de Patrick Eveno, Spécialiste de l'histoire des médias, président de l'Observatoire de la déontologie de l'information.
Nature du document : documentaire [article] Média, crise de confiance : France [texte imprimé] / Aude Carasco, Auteur ; Stéphane Dreyfus, Auteur ; Emmanuelle Giuliani, Auteur . - 2019 . - p. 8-11.
in Les dossiers de l'actualité > 213 (mars 2019)
Descripteurs : information / journaliste / média Mots-clés : gilets jaunes réseau social Résumé : Dossier sur la confiance accordée aux médias en France. Elle n'a jamais été aussi basse, surtout pour la télévision, d'après les résultats d'une enquête Kantar Sofres pour la Croix. La façon d'informer et l'appréciation de la couverture du mouvement des gilets jaunes révèlent une crise de l'information et l'attente de nouvelles pratiques. Les réseaux sociaux ont été beaucoup utilisés lors de la crise des gilets jaunes. Cependant la méfiance reste de mise avec les contenus partagés, y compris ceux des médias. Focus : Des journalistes pour contrer les infox. Comment regagner la confiance ? propos de Anne-Sophie Novel, Journaliste, auteure d'un documentaire sur la défiance envers les médias et de Patrick Eveno, Spécialiste de l'histoire des médias, président de l'Observatoire de la déontologie de l'information.
Nature du document : documentaire
Média, crise de confiance : France
de Aude Carasco, Stéphane Dreyfus, Emmanuelle Giuliani
In Les dossiers de l'actualité, 213 (mars 2019), p. 8-11
Dossier sur la confiance accordée aux médias en France. Elle n'a jamais été aussi basse, surtout pour la télévision, d'après les résultats d'une enquête Kantar Sofres pour la Croix. La façon d'informer et l'appréciation de la couverture du mouvement des gilets jaunes révèlent une crise de l'information et l'attente de nouvelles pratiques. Les réseaux sociaux ont été beaucoup utilisés lors de la crise des gilets jaunes. Cependant la méfiance reste de mise avec les contenus partagés, y compris ceux des médias. Focus : Des journalistes pour contrer les infox. Comment regagner la confiance ? propos de Anne-Sophie Novel, Journaliste, auteure d'un documentaire sur la défiance envers les médias et de Patrick Eveno, Spécialiste de l'histoire des médias, président de l'Observatoire de la déontologie de l'information.
Carasco Aude, Dreyfus Stéphane, Giuliani Emmanuelle. « Média, crise de confiance : France » in Les dossiers de l'actualité, 213 (mars 2019), p. 8-11.
Médias et communication / Clive Gifford / Paris : Gallimard (1995)
Titre : Médias et communication Type de document : texte imprimé Auteurs : Clive Gifford, Auteur Editeur : Paris : Gallimard, 1995 Collection : Les yeux de la découverte Description : 64 p. ISBN/ISSN : 978-2-07-052752-6 Descripteurs : communication / média Résumé : Cet ouvrage propose une histoire de la communication et des différents médias utilisés. Nature du document : documentaire Médias et communication [texte imprimé] / Clive Gifford, Auteur . - Paris : Gallimard, 1995 . - 64 p.. - (Les yeux de la découverte) .
ISBN : 978-2-07-052752-6
Descripteurs : communication / média Résumé : Cet ouvrage propose une histoire de la communication et des différents médias utilisés. Nature du document : documentaire
Médias et communication
de Clive Gifford
Gallimard, 1995, 64 p. (Les yeux de la découverte)
Cet ouvrage propose une histoire de la communication et des différents médias utilisés.Gifford Clive. Médias et communication. Gallimard, 1995, 64 p. (Les yeux de la découverte).
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Localisation Section Cote Support Code-barres Disponibilité CDI Saint-Joseph, Les 2 Rives Documentaires 302.2 livre documentaire 011802 Disponible Médias et information, on apprend ! / Poitiers : Canopé éditions (2017)
Titre : Médias et information, on apprend ! Type de document : texte imprimé Editeur : Poitiers : Canopé éditions, 2017 Description : 48 p. ISBN/ISSN : 978-2-240-04540-9 Descripteurs : information / média / pédagogie / séquence d'enseignement Résumé : Pistes pédagogiques et idées d'activités pour l'éducation aux médias et à l'information, en lien avec les textes officiels et les dispositifs en vigueur, proposées par le CLEMI dans le cadre de la semaine de la presse et des médias dans l'école. Nature du document : documentaire Médias et information, on apprend ! [texte imprimé] . - Poitiers : Canopé éditions, 2017 . - 48 p.
ISBN : 978-2-240-04540-9
Descripteurs : information / média / pédagogie / séquence d'enseignement Résumé : Pistes pédagogiques et idées d'activités pour l'éducation aux médias et à l'information, en lien avec les textes officiels et les dispositifs en vigueur, proposées par le CLEMI dans le cadre de la semaine de la presse et des médias dans l'école. Nature du document : documentaire
Médias et information, on apprend !
Canopé éditions, 2017, 48 p.
Pistes pédagogiques et idées d'activités pour l'éducation aux médias et à l'information, en lien avec les textes officiels et les dispositifs en vigueur, proposées par le CLEMI dans le cadre de la semaine de la presse et des médias dans l'école.Médias et information, on apprend !. Canopé éditions, 2017, 48 p.
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Localisation Section Cote Support Code-barres Disponibilité CDI Saint-Joseph, Les 2 Rives Espace enseignants 003.54 document enseignant 017204 Disponible Monde global et médias / Aurélie Aubert in Textes et documents pour la classe, 1104 (01 juin 2016)
[article]
Titre : Monde global et médias Type de document : texte imprimé Auteurs : Aurélie Aubert, Auteur Année : 2016 Article : p. 12-17
in Textes et documents pour la classe > 1104 (01 juin 2016)Descripteurs : journalisme / média / presse / théorie de l'information / traitement de l'information Résumé : A l'époque de l'information mondialisée et de la concentration des groupes de presse, les approches de l'actualité et les pratiques journalistiques se transforment. Nature du document : documentaire [article] Monde global et médias [texte imprimé] / Aurélie Aubert, Auteur . - 2016 . - p. 12-17.
in Textes et documents pour la classe > 1104 (01 juin 2016)
Descripteurs : journalisme / média / presse / théorie de l'information / traitement de l'information Résumé : A l'époque de l'information mondialisée et de la concentration des groupes de presse, les approches de l'actualité et les pratiques journalistiques se transforment. Nature du document : documentaire
Monde global et médias
de Aurélie Aubert
In Textes et documents pour la classe, 1104 (01 juin 2016), p. 12-17
A l'époque de l'information mondialisée et de la concentration des groupes de presse, les approches de l'actualité et les pratiques journalistiques se transforment.Aubert Aurélie. « Monde global et médias » in Textes et documents pour la classe, 1104 (01 juin 2016), p. 12-17.
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Localisation Section Cote Support Code-barres Disponibilité CDI Saint-Joseph, Les 2 Rives Archives Archives périodique 016633 Disponible "Une montée en puissance de l'exigence éducative" in Textes et documents pour la classe, 1104 (01 juin 2016)
[article]
Titre : "Une montée en puissance de l'exigence éducative" : interview d'Hervé Brusini Type de document : texte imprimé Année : 2016 Article : p. 6-11
in Textes et documents pour la classe > 1104 (01 juin 2016)Descripteurs : communication de l'information / journaliste / marché de l'information / média / presse / traitement de l'information Résumé : Alors que la sphère médiatique connaît de profonds bouleversements, les journalistes sont appelés à toujours plus de transparence pour assurer leur fonction démocratique. Nature du document : documentaire [article] "Une montée en puissance de l'exigence éducative" : interview d'Hervé Brusini [texte imprimé] . - 2016 . - p. 6-11.
in Textes et documents pour la classe > 1104 (01 juin 2016)
Descripteurs : communication de l'information / journaliste / marché de l'information / média / presse / traitement de l'information Résumé : Alors que la sphère médiatique connaît de profonds bouleversements, les journalistes sont appelés à toujours plus de transparence pour assurer leur fonction démocratique. Nature du document : documentaire
"Une montée en puissance de l'exigence éducative" : interview d'Hervé Brusini
In Textes et documents pour la classe, 1104 (01 juin 2016), p. 6-11
Alors que la sphère médiatique connaît de profonds bouleversements, les journalistes sont appelés à toujours plus de transparence pour assurer leur fonction démocratique.« "Une montée en puissance de l'exigence éducative" : interview d'Hervé Brusini » in Textes et documents pour la classe, 1104 (01 juin 2016), p. 6-11.
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Localisation Section Cote Support Code-barres Disponibilité CDI Saint-Joseph, Les 2 Rives Archives Archives périodique 016633 Disponible Le numérique : une imbrication de langages / Bruno Devauchelle in Textes et documents pour la classe, 1104 (01 juin 2016)
[article]
Titre : Le numérique : une imbrication de langages Type de document : texte imprimé Auteurs : Bruno Devauchelle, Auteur Année : 2016 Article : p. 58-62
in Textes et documents pour la classe > 1104 (01 juin 2016)Descripteurs : éducation / média / support numérique / transmission numérique Résumé : L'éducation aux médias pose aujourd'hui la question de l'éducation numérique. Or celui-ci relève de quatre langages, bien au-delà de celui de l'information. Nature du document : documentaire [article] Le numérique : une imbrication de langages [texte imprimé] / Bruno Devauchelle, Auteur . - 2016 . - p. 58-62.
in Textes et documents pour la classe > 1104 (01 juin 2016)
Descripteurs : éducation / média / support numérique / transmission numérique Résumé : L'éducation aux médias pose aujourd'hui la question de l'éducation numérique. Or celui-ci relève de quatre langages, bien au-delà de celui de l'information. Nature du document : documentaire
Le numérique : une imbrication de langages
de Bruno Devauchelle
In Textes et documents pour la classe, 1104 (01 juin 2016), p. 58-62
L'éducation aux médias pose aujourd'hui la question de l'éducation numérique. Or celui-ci relève de quatre langages, bien au-delà de celui de l'information.Devauchelle Bruno. « Le numérique : une imbrication de langages » in Textes et documents pour la classe, 1104 (01 juin 2016), p. 58-62.
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Localisation Section Cote Support Code-barres Disponibilité CDI Saint-Joseph, Les 2 Rives Archives Archives périodique 016633 Disponible Pourquoi les milliardaires se ruent-ils sur la presse ? / Francis Lecompte in Management, 236 (décembre 2015)
[article]
Titre : Pourquoi les milliardaires se ruent-ils sur la presse ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Francis Lecompte, Auteur Année : 2015 Article : p. 22
in Management > 236 (décembre 2015)Descripteurs : influence / journal / média / sphère d'influence Résumé : Les grands patrons veulent tous leur journal papier : achat d'influence mais aussi source de contenu pour les réseaux (SFR, Free...)en plus d'être prestigieux par leur nom. Nature du document : documentaire [article] Pourquoi les milliardaires se ruent-ils sur la presse ? [texte imprimé] / Francis Lecompte, Auteur . - 2015 . - p. 22.
in Management > 236 (décembre 2015)
Descripteurs : influence / journal / média / sphère d'influence Résumé : Les grands patrons veulent tous leur journal papier : achat d'influence mais aussi source de contenu pour les réseaux (SFR, Free...)en plus d'être prestigieux par leur nom. Nature du document : documentaire
Pourquoi les milliardaires se ruent-ils sur la presse ?
de Francis Lecompte
In Management, 236 (décembre 2015), p. 22
Les grands patrons veulent tous leur journal papier : achat d'influence mais aussi source de contenu pour les réseaux (SFR, Free...)en plus d'être prestigieux par leur nom.Lecompte Francis. « Pourquoi les milliardaires se ruent-ils sur la presse ? » in Management, 236 (décembre 2015), p. 22.
Presse : état des lieux in Textes et documents pour la classe, 868 (15 janvier 2004)
[article]
Titre : Presse : état des lieux Type de document : texte imprimé Année : 2004 Article : p. 3-54
in Textes et documents pour la classe > 868 (15 janvier 2004)Descripteurs : France / journalisme / liberté d'expression / média / presse / presse à l'école / traitement de l'information Résumé : Dossier : le point sur la presse écrite, radiophonique et télévisée française, en 2004 : la concentration des médias, la déontologie, la presse gratuite, les problèmes de censure et de liberté d'expression dans le monde. Interview de Jacques Gonnet directeur du centre de liaison de l'enseignement et des moyens d'information (CLEMI) qui développe l'idée de la lecture critique des médias comme formation du citoyen. Séquences pédagogiques. Bibliographies, carte, webographie. Nature du document : documentaire [article] Presse : état des lieux [texte imprimé] . - 2004 . - p. 3-54.
in Textes et documents pour la classe > 868 (15 janvier 2004)
Descripteurs : France / journalisme / liberté d'expression / média / presse / presse à l'école / traitement de l'information Résumé : Dossier : le point sur la presse écrite, radiophonique et télévisée française, en 2004 : la concentration des médias, la déontologie, la presse gratuite, les problèmes de censure et de liberté d'expression dans le monde. Interview de Jacques Gonnet directeur du centre de liaison de l'enseignement et des moyens d'information (CLEMI) qui développe l'idée de la lecture critique des médias comme formation du citoyen. Séquences pédagogiques. Bibliographies, carte, webographie. Nature du document : documentaire
Presse : état des lieux
In Textes et documents pour la classe, 868 (15 janvier 2004), p. 3-54
Dossier : le point sur la presse écrite, radiophonique et télévisée française, en 2004 : la concentration des médias, la déontologie, la presse gratuite, les problèmes de censure et de liberté d'expression dans le monde. Interview de Jacques Gonnet directeur du centre de liaison de l'enseignement et des moyens d'information (CLEMI) qui développe l'idée de la lecture critique des médias comme formation du citoyen. Séquences pédagogiques. Bibliographies, carte, webographie.« Presse : état des lieux » in Textes et documents pour la classe, 868 (15 janvier 2004), p. 3-54.
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Localisation Section Cote Support Code-barres Disponibilité CDI Saint-Joseph, Les 2 Rives Archives Archives périodique 009798 Disponible La République, c'est quoi ? in Les docs de Mon Quotidien, 54 (décembre 2015)
[article]
Titre : La République, c'est quoi ? Type de document : texte imprimé Année : 2015 Article : p. 3-97
in Les docs de Mon Quotidien > 54 (décembre 2015)Descripteurs : Cinquième République : 1958- / citoyenneté / France / justice / média / république / Union européenne Résumé : Spécial éducation civique : les valeurs de la République française ; le fonctionnement de la République française ; la justice en France ; les médias ; l'Union européenne. Nature du document : documentaire [article] La République, c'est quoi ? [texte imprimé] . - 2015 . - p. 3-97.
in Les docs de Mon Quotidien > 54 (décembre 2015)
Descripteurs : Cinquième République : 1958- / citoyenneté / France / justice / média / république / Union européenne Résumé : Spécial éducation civique : les valeurs de la République française ; le fonctionnement de la République française ; la justice en France ; les médias ; l'Union européenne. Nature du document : documentaire
La République, c'est quoi ?
In Les docs de Mon Quotidien, 54 (décembre 2015), p. 3-97
Spécial éducation civique : les valeurs de la République française ; le fonctionnement de la République française ; la justice en France ; les médias ; l'Union européenne.« La République, c'est quoi ? » in Les docs de Mon Quotidien, 54 (décembre 2015), p. 3-97.
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Localisation Section Cote Support Code-barres Disponibilité CDI Saint-Joseph, Les 2 Rives Archives Archives périodique 016417 Disponible Semaine de la presse et des médias dans l'école. 19-24 mars 2018. Dossier pédagogique / Poitiers : Réseau Canopé (2017)
Titre : Semaine de la presse et des médias dans l'école. 19-24 mars 2018. Dossier pédagogique : Thème 2018 : d'où vient l'info ? Type de document : texte imprimé Editeur : Poitiers : Réseau Canopé, 2017 Description : 32 p. ISBN/ISSN : 978-2-240-04656-7 Descripteurs : information / média / pédagogie / séquence d'enseignement Résumé : Pistes pédagogiques et idées d'activités pour l'éducation aux médias et à l'information, en lien avec les textes officiels et les dispositifs en vigueur, proposées par le CLEMI dans le cadre de la semaine de la presse et des médias dans l'école. Nature du document : documentaire Semaine de la presse et des médias dans l'école. 19-24 mars 2018. Dossier pédagogique : Thème 2018 : d'où vient l'info ? [texte imprimé] . - Poitiers : Réseau Canopé, 2017 . - 32 p.
ISBN : 978-2-240-04656-7
Descripteurs : information / média / pédagogie / séquence d'enseignement Résumé : Pistes pédagogiques et idées d'activités pour l'éducation aux médias et à l'information, en lien avec les textes officiels et les dispositifs en vigueur, proposées par le CLEMI dans le cadre de la semaine de la presse et des médias dans l'école. Nature du document : documentaire
Semaine de la presse et des médias dans l'école. 19-24 mars 2018. Dossier pédagogique : Thème 2018 : d'où vient l'info ?
Réseau Canopé, 2017, 32 p.
Pistes pédagogiques et idées d'activités pour l'éducation aux médias et à l'information, en lien avec les textes officiels et les dispositifs en vigueur, proposées par le CLEMI dans le cadre de la semaine de la presse et des médias dans l'école.Semaine de la presse et des médias dans l'école. 19-24 mars 2018. Dossier pédagogique : Thème 2018 : d'où vient l'info ?. Réseau Canopé, 2017, 32 p.
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Localisation Section Cote Support Code-barres Disponibilité CDI Saint-Joseph, Les 2 Rives Espace enseignants 003.54 document enseignant 017637 Disponible Semaine de la presse et des médias dans l'école. 20-25 mars 2017. Dossier pédagogique / Poitiers : Réseau Canopé (2016)
Titre : Semaine de la presse et des médias dans l'école. 20-25 mars 2017. Dossier pédagogique : Thème 2017 : d'où vient l'info ? Type de document : texte imprimé Editeur : Poitiers : Réseau Canopé, 2016 Description : 33 p. ISBN/ISSN : 978-2-240-04371-9 Descripteurs : information / média / pédagogie / séquence d'enseignement Résumé : Pistes pédagogiques et idées d'activités pour l'éducation aux médias et à l'information, en lien avec les textes officiels et les dispositifs en vigueur, proposées par le CLEMI dans le cadre de la semaine de la presse et des médias dans l'école. Nature du document : documentaire Semaine de la presse et des médias dans l'école. 20-25 mars 2017. Dossier pédagogique : Thème 2017 : d'où vient l'info ? [texte imprimé] . - Poitiers : Réseau Canopé, 2016 . - 33 p.
ISBN : 978-2-240-04371-9
Descripteurs : information / média / pédagogie / séquence d'enseignement Résumé : Pistes pédagogiques et idées d'activités pour l'éducation aux médias et à l'information, en lien avec les textes officiels et les dispositifs en vigueur, proposées par le CLEMI dans le cadre de la semaine de la presse et des médias dans l'école. Nature du document : documentaire
Semaine de la presse et des médias dans l'école. 20-25 mars 2017. Dossier pédagogique : Thème 2017 : d'où vient l'info ?
Réseau Canopé, 2016, 33 p.
Pistes pédagogiques et idées d'activités pour l'éducation aux médias et à l'information, en lien avec les textes officiels et les dispositifs en vigueur, proposées par le CLEMI dans le cadre de la semaine de la presse et des médias dans l'école.Semaine de la presse et des médias dans l'école. 20-25 mars 2017. Dossier pédagogique : Thème 2017 : d'où vient l'info ?. Réseau Canopé, 2016, 33 p.
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Localisation Section Cote Support Code-barres Disponibilité CDI Saint-Joseph, Les 2 Rives Espace enseignants 003.54 document enseignant 017636 Disponible Slogans. Que disent-ils de leur époque ? / Nicolas Montard in Ca m'intéresse, 515 (janvier 2024)
[article]
Titre : Slogans. Que disent-ils de leur époque ? : Décrypter Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicolas Montard, Auteur Année : 2024 Article : p. 80-83
in Ca m'intéresse > 515 (janvier 2024)Descripteurs : communication de l'information / comportement social / histoire / langage politique / média / révolte Résumé : Scandés avec ferveur ou griffonnés sur des panneaux, les mots d'ordre des manifestations révèlent les revendications des populations mais aussi l'ambiance du moment. Petit florilège. Nature du document : documentaire [article] Slogans. Que disent-ils de leur époque ? : Décrypter [texte imprimé] / Nicolas Montard, Auteur . - 2024 . - p. 80-83.
in Ca m'intéresse > 515 (janvier 2024)
Descripteurs : communication de l'information / comportement social / histoire / langage politique / média / révolte Résumé : Scandés avec ferveur ou griffonnés sur des panneaux, les mots d'ordre des manifestations révèlent les revendications des populations mais aussi l'ambiance du moment. Petit florilège. Nature du document : documentaire
Slogans. Que disent-ils de leur époque ? : Décrypter
de Nicolas Montard
In Ca m'intéresse, 515 (janvier 2024), p. 80-83
Scandés avec ferveur ou griffonnés sur des panneaux, les mots d'ordre des manifestations révèlent les revendications des populations mais aussi l'ambiance du moment. Petit florilège.Montard Nicolas. « Slogans. Que disent-ils de leur époque ? : Décrypter » in Ca m'intéresse, 515 (janvier 2024), p. 80-83.
Smartphone au poing / Alain Bertho in Textes et documents pour la classe, 1104 (01 juin 2016)
[article]
Titre : Smartphone au poing Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Bertho, Auteur Année : 2016 Article : p. 38-39
in Textes et documents pour la classe > 1104 (01 juin 2016)Descripteurs : communication de l'information / média / téléphone mobile Résumé : L'émergence simultanée d'outils numériques et de mobilisations collectives renouvelées a bouleversé l'usage de l'image dans la construction des identités collectives. Nature du document : documentaire [article] Smartphone au poing [texte imprimé] / Alain Bertho, Auteur . - 2016 . - p. 38-39.
in Textes et documents pour la classe > 1104 (01 juin 2016)
Descripteurs : communication de l'information / média / téléphone mobile Résumé : L'émergence simultanée d'outils numériques et de mobilisations collectives renouvelées a bouleversé l'usage de l'image dans la construction des identités collectives. Nature du document : documentaire
Smartphone au poing
de Alain Bertho
In Textes et documents pour la classe, 1104 (01 juin 2016), p. 38-39
L'émergence simultanée d'outils numériques et de mobilisations collectives renouvelées a bouleversé l'usage de l'image dans la construction des identités collectives.Bertho Alain. « Smartphone au poing » in Textes et documents pour la classe, 1104 (01 juin 2016), p. 38-39.
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Localisation Section Cote Support Code-barres Disponibilité CDI Saint-Joseph, Les 2 Rives Archives Archives périodique 016633 Disponible